Suchergebnisse

Le sociologue ouest-allemand Jürgen Habermas développe un programme théorique orienté à la reconstruction du matérialisme historique et a connu une réception relativement restreinte dans le milieu francophone, malgré ses affinités avec la sociologie critique francophone contemporaine. Cette réception a été rendue difficile par plusieurs facteurs : le développement interne de son projet, sa stratégie de négation concrète qui a entraîné un dialogue avec des traditions hétérogènes, et une coupure avec l'école originale de Francfort. Il faut évaluer ses distinctions épistémologiques entre travail, interaction et critique par rapport à leur contribution au dépassement de ce qu'il estime être les trois faiblesses principales de la théorie critique traditionnelle : ses fondements normatifs ambigus, un concept de vérité philosophique et une sous-estimation des possibilités de l'État démocratique.

Raymond Morrow's book traces the history and outlines the major tenets of critical theory for an undergraduate audience. He exemplifies the theory through an analysis of two leading social theorists: Jurgen Habermas and Anthony Giddens. Specific to this volume is the emphasis on the link between critical theory and empirical research and social science methodology, often thought to be incompatible

Frontmatter -- Contents -- List of Figures and Tables -- Contributors -- Foreword- Critical Theory, Globalization, and Higher Education: Political Economy and the Cul-de-Sac of the Postmodernist Cultural Turn -- PART ONE Theoretical and Conceptual Underpinnings -- I. Introduction: Globalization and Higher Education in the Americas -- 2. A World Without War -- 3. The University in the 21st Century: Toward a Democratic and Emancipatory University Reform -- PART TWO Findings from Particular Countries and Regions in the Americas -- 4. Academic Capitalism and the New Economy: Privatization as Shifting the Target of Public Subsidy in Higher Education -- 5. Reforming the Reforms: Transformation and Crisis in Latin American and Caribbean Universities -- 6. Globalization and the Challenge to National Universities in Argentina and Mexico -- 7. Latin American Identities in Transition: A Diagnosis of Argentine and Brazilian Universities -- 8. Brazil's Local Solutions to Global Problems -- 9. Mexico's Estimulos: Faculty Compensation Based on Piecework -- 10. Graduate Student Unionization as a Postindustrial Social Movement: Identity, Ideology, and the Contested US Academy -- PART THREE Concluding Analyses -- 11. The Political Economy of Higher Education in the Time of Global Markets: Whither the Social Responsibility of the University? -- 12. The Global Economy, the State, Social Movements, and the University: Concluding Remarks and an Agenda for Action -- Index